Panduan Pembelajaran yang Berbasis Permainan – Dalam beberapa tahun terakhir, para pendidik dan peneliti telah mencari cara-cara baru dan inovatif untuk mengajar siswa. Ada banyak aliran pemikiran mengenai cara terbaik untuk mengajar dan banyak alat yang berbeda bagi guru untuk digunakan. Namun, satu alat baru yang membutuhkan waktu untuk berakar adalah permainan sebagai sarana pengajaran.
Hal ini sebagian karena, selama bertahun-tahun, permainan dikaitkan dengan hiburan dan pemborosan waktu. Namun, selama beberapa tahun terakhir, telah terjadi pertumbuhan yang stabil dalam penggunaan pembelajaran berbasis permainan, yang telah menghasilkan sarana pengajaran yang baru dan efektif di kelas. www.creeksidelandsinn.com
Pertumbuhan Pembelajaran Berbasis Permainan
Menurut kelompok pendidikan Educause, pembelajaran berbasis permainan menjadi jauh lebih populer sekarang karena orang-orang lebih mengenal teknologi dan memahami bagaimana permainan dapat digunakan di kelas. Saat ini, pembelajaran berbasis permainan terjadi di tingkat pendidikan tertinggi, termasuk universitas dan sekolah bisnis.
Ryann Ellis, yang menulis untuk Association for Talent Development, mencatat bahwa permainan edukatif juga menjadi semakin populer. Asosiasi tersebut menunjukkan bahwa ada sepuluh jenis permainan berorientasi pendidikan yang sedang dipopulerkan dan penggunaannya meningkat. Ellis menunjukkan bahwa penolakan terhadap pembelajaran menurun di dunia akademis, khususnya karena penelitian baru menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis permainan efektif dalam meningkatkan hasil akademis.
Permainan edukasi menjadi semakin populer berkat orang tua yang semakin mencari cara untuk mendidik anak-anak mereka. Sementara pembelajaran berbasis permainan paling baik dilakukan di kelas, di mana guru dapat memberikan bimbingan dan menginstruksikan siswa untuk mencapai tujuan pembelajaran, orang tua ingin anak-anak mereka belajar di luar kelas juga.
Karena alasan ini, dekade terakhir menyaksikan ledakan dalam pengembangan aplikasi pendidikan. Orang-orang juga semakin tertarik untuk melatih diri mereka sendiri, yang mengarah pada pertumbuhan permainan pelatihan otak. Secara keseluruhan, peningkatan permintaan ini telah menyebabkan peningkatan jumlah permainan yang dimaksudkan untuk mendidik sekaligus menghibur, yang banyak di antaranya dapat diadaptasi ke dalam kelas.
Pembelajaran Berbasis Permainan Versus Gamifikasi
Gamifikasi adalah proses di mana elemen permainan ditambahkan ke pendidikan dan situasi non-permainan lainnya. Elemen permainan ditambahkan ke dalam suatu situasi. Gamifikasi berakar dalam pemasaran, di mana gamifikasi dikembangkan dalam bentuk program hadiah di mana belanja rutin diberi hadiah.
Gamifikasi juga telah ditambahkan ke media sosial, seperti yang dicontohkan di Foursquare dan penggunaan lencana untuk memberi hadiah kepada orang-orang karena mengunjungi restoran. Ini adalah contoh bagaimana skor pada dasarnya ditambahkan ke kebiasaan mengunjungi restoran dan toko tertentu dan memberi hadiah kepada orang-orang atas kebiasaan tersebut.
Contoh Pembelajaran Berbasis Permainan
Permainan edukatif telah berkembang pesat dalam beberapa tahun terakhir. Berikut ini hanyalah contoh kecil permainan yang dapat digunakan untuk mengajarkan mata pelajaran yang beragam seperti sejarah, sastra, dan matematika.
Sejarah
Sejarah adalah mata pelajaran di mana permainan dapat dengan mudah diintegrasikan, salah satunya karena sejarah sangat cocok untuk permainan secara umum. Seperti yang disebutkan sebelumnya, The Oregon Trail masih diperbarui sesekali dan dirilis ulang. Permainan ini meminta siswa untuk mengelola sumber daya dan bepergian melintasi negara untuk menetap di Oregon pada abad ke-19 saat para pemukim pindah ke Amerika Serikat bagian barat. Sepanjang perjalanan, mereka mengunjungi banyak destinasi yang terletak di sepanjang jalur dan mempelajari sedikit tentang geografi dan sejarah negara tersebut.
Seorang instruktur sejarah dunia mengajarkan para siswanya tentang Perang Galia dengan menggabungkan instruksi tradisional dengan permainan, Total War: Rome II. Instruktur tersebut memulai dengan meminta para siswanya menonton video tentang perang dan membaca catatan Caesar tentang pertempuran tersebut. Kemudian, mereka memainkan permainan Total War, untuk mengendalikan pasukan Roma. Permainan ini dimainkan di kelas, dengan permainan diproyeksikan di layar dan keputusan dibuat melalui umpan balik dari rekan sejawat. Guru juga meminta siswa untuk mengidentifikasi perbedaan antara permainan dan catatan sejarah, menggunakan ini sebagai kesempatan untuk mengajarkan keterampilan berpikir kritis.